■ ひとり一人のニーズに応じた支援の工夫

国立市議会議員　あべ美知子

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2007 年 10 月 19 日 　　　 カテゴリ：活動報告 ひとり一人のニーズに応じた支援の工夫 〜特別支援教育実践研修会に参加して〜 　秋晴れの中、各地で運動会やイベントが開催されています。昨日も遊説の折、山歩きの帰りという高齢者の方々にお会いしましたが、その中に息子（大学生）が幼稚園時代にお世話になった高齢の先生がおられ、そのお元気な様子に嬉しくなりました。 さて私は１０月１７日、国立市立第一中学校で行われた特別支援教室の数学科の授業を参観させていただきました。支援教室在籍の１〜３年生計１０名に対し、教員３名に補助２名がついて、「四則計算とお金」の単元を勉強していました。 保護者の授業参観日のように、市内各小・中学校の先生方が沢山見えて回りを囲んでいましたが、生徒達は淡々と、中にはいつもより張り切っているという子どもも見られました。発達障がいと一言ではくくりきれない、それこそひとり一人の個性があり、能力も異なるでしょうが、“買い物を想定したお金の問題を解く”という共通の授業でした。 この単元を設定した理由は、計算に自信のない生徒が多く、計算が得意な生徒も一人で買い物に行く機会が少ないため日常生活に生かされていないという実態があり、一人で買い物ができることは自立した生活を送ろうと言う意欲にもつながると考えたと、報告がありました。 まず各自が、それぞれ自分の箱の中にある品物カードを使用、生徒の能力に合った問題用紙を見て、マイペースで計算します。たとえば�@８０円の品を３個買う場合と書いた問題用紙もあれば、�A120g100円の品を375ｇ買う場合と高度なものもあります。計算式の答えを紙に書いた生徒は、次の教室で待機している先生の前で、卓上計算機でたしかめ算をし、その金額のお金（先生がボール紙で作ったもの）を選んで、3番目の教室へ行き、紙幣とコインの数があっていると、その部屋にいる先生がカードにスタンプを押してくれるという流れになっていました。 10人の生徒ひとり一人に対する授業計画を立てていることと、生徒は1日の目標をスタンプを押すことで達成感を持てることは、よい工夫と思います。 この授業の後は、自分ひとりで、買い物に行くことができるようになる生徒もいることを願いました。 毎日の授業を見ているわけではないので、また特別な参観日ということで、先生がたの緊張もあったことと察しますが,欲をいえば、もう少し先生も笑顔で授業を進める工夫があればなと、（これは教育カウンセラーとしての感想）感じました。 いずれにしても、特別支援教育を学校全体で受け止め、進めていることに、感激した午後でした。 活動報告 最新20 8月26日 “平和の祭典”オリンピックに思うこと 8月8日 オリンピックにまつわる話 8月1日 できるを伸ばす！特別支援教育の現状と課題 7月25日 児童と地域住民の協力で屋上緑化 7月22日 児童と地域住民の協力で屋上緑化 7月15日 盆踊り・お祭りの寄附と高齢者の入浴券について 7月8日 国立音楽中・高出身の近藤愛さん、北京へ 5月27日 視察船・新東京丸と浜離宮防潮施設等見学 5月23日 Ｍａｋｅｓ　Ｙｏｕ　Ｓｍｉｌｅ 5月13日 Ｍａｋｅｓ　Ｙｏｕ　Ｓｍｉｌｅ 5月9日 新たな市民参加「市民討議会」に期待する 4月30日 新たな市民参加「市民討議会」に期待する 4月22日 毎日新聞の水と緑の地球環境本部の活動 4月15日 全議員の知恵をしぼった建設的な“全協”に！ 4月8日 子どもの未来に責任をもてる施策を 3月23日 後期高齢者医療制度の課題 3月21日 特定健診移行への課題�A 2月15日 城山南地区の原風景を残そう！ 2月8日 伊賀市（三重県）視察から得たもの 1月29日 団塊の世代の子育て支援とは？ 1月18日 後期高齢者医療制度改革は誰のためのもの？

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